Le compte rendu

Il prend sa place dans ce métro bleu qui glisse nonchalamment dans les entrailles de la ville. À cette heure de la journée, la foule est déjà affairée ailleurs. Il regarde sa montre, 10h30, il n’est pas pressé et, après plus de deux mois passés seul dans le Grand Nord, il a envie de socialiser. Il regarde le jeune homme assis à côté de lui et, voyant que ce dernier a la tête plongée dans ses documents, lui demande gentiment ce qu’il fait avec tous ces papiers qui semblent l’absorber. Le jeune homme répond malgré lui :
- Je... en fait, je prépare mon rapport de stage que je dois rendre demain à mon directeur.
- Ah. Ok, tu m’excuses alors si je t’ai dérangé!
- Oh, non, non, pas du tout. La curiosité ne m’a jamais posé problème.
- Donc tu es stagiaire.
- Pas tout à fait, non. Je suis en master et j’ai fait un travail sur le compte rendu des chercheurs d’université sur les programmes de subventions gouvernementales.
- Donc, si je comprends bien, tu fais un compte rendu sur leur compte rendu.
- Oui, on peut dire ça, oui.. c’est marrant... (rires).
- Et leur compte rendu vise quelle instance du gouvernement?
- Les haut-fonctionnaires qui se chargent des programmes de subventions.
- Ok, ok. Et ton directeur, il est pressé à ce point?
- Oui, parce qu’il doit déposer sa demande de subvention et a besoin d’inclure mon rapport de stage comme activité de recherche et d'encadrement.
- Et il va déposer sa demande auprès des haut-fonctionnaires chargés des subventions pour évaluer son dossier, c’est ça?
- Exactement.
- Heum! Intéressant tout ça. Alors, si je récapitule, les prof évaluent les haut-fonctionnaires, toi, tu évalues le travail des profs, ton prof évalue ton travail, et les haut-fonctionnaires évalueront son travail?
- C’est drôle, je n’y avais jamais pensé, mais c’est tout à fait ça.
- Donc, les haut-fonctionnaires s’évaluent eux-mêmes en fin de compte.
- Oui, en fin de compte rendu (rires).
Les portes du métro s’ouvrent, le jeune étudiant se presse de sortir et salue son voisin avec un grand sourire.